บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 3

วันพฤหัสบดี ที่ 22 ธันวาคม พ.ศ. 2554

การจัดประสบการณ์ให้กับเด็กโดยให้สอดคล้องกับพัฒนาการ โดยผ่านการเล่น ตาดู หูฟัง จมูกดมกลิ่น ลิ้นชิมรส
และนำเสนอ VDO ที่ไปสัมภาษณ์เด็ก แล้วช่วยกันเสนอแนะเกี่ยวกับเรื่องราวที่พูดคุยกับเด็กในวิดีโอเพื่อเป็นการนำไปต่อยอดพัฒนาการของเด็ก

งานที่ได้รับมอบหมาย

-ให้ไปเล่านิทานให้เด็กฟังพร้อมตั้งคำถามถามเด็ก3ข้อและบันทึกมาส่งอาจารย์
-ให้หาประวัตินักการศึกษาที่เกี่ยวกับเรื่องของภาษาส่งสัปดาห์ถัดไป 

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 2

วันพฤหัสบดี ที่ 15 ธันวาคม พ.ศ. 2554

 -เรียนเรื่องการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย  เน้นให้เรารู้ว่า เราจะมีแผนการเรียนให้กับเด็กอย่างไร

พฤติกรรม =  การแสดงออกมาจากการพูด-ฟัง

พัฒนาการ = การเปลี่ยนแปลงที่เป็นไปตามขั้นตอนอย่างต่อเนื่อง

วิธีการเรียนรู้
-->สังเกต -- สัมผัส -- ดมกลิ่น -- ฟัง – ชิมรส
-->จะต้องได้อิสระ ตัดสินใจ ลองผิดลองถูกได้

การเล่น

-->เล่นคนเดียว

-->เล่นเป็นคู่ขนาน แต่เล่นใครเล่นมัน

-->การเล่นรวม

-->การเล่นเป็นกลุ่มใหญ่

การจัดประสบการณ์

->เทคนิค  การใช้เพลง – ต้องให้เด็กพูดตามก่อนแล้วค่อยใช้ทำนอง

     - การเล่านิทาน – การเลือกนิทาน การใช้เสียงหนักเบา

                         --> รูปการเล่านิทาน --> การพับ – การใช้เชือก

                         --> การใช้เกม

                      - การใช้บทบาทสมมุติ
-->หลักการ

-->ขั้นตอน

-->สื่อ

-->รูปแบบ

-->วิธีการ

-->การประเมิน -->  การบันทึก --> การใช้คำถาม --> การใช้ผลงาน

   * สรุป การทำงานของสมอง กับ พัฒนาการ คืออันเดียวกัน

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 1

วันพฤหัสบดี ที่ 8 ธันวาคม พ.ศ. 2554

*     วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน  เนื่องจากอาจารย์ติดประชุม   แต่ได้พูดคุยถึงการทำ blogger และให้แบ่งกลุ่ม 4 คน ซื้อดอกดาวเรืองมาจัดงานวันพ่อ 4 คน / 1 ต้น

พัฒนาการทางภาษาของเด็กปฐมวัย

ความสำคัญของภาษา

1.ภาษาเป็นสิ่งสำคัญในการดำรงชีวิตที่ต้องติดต่อสร้าง

ความสัมพันธ์ทางสังคมที่ตนดำรงอยู่

2.ภาษาเป็นกิจกรรมสำคัญในการจัดการเรียนการสอนทั้งในและ

นอกระบบโรงเรียน

3.ภาษาเป็นสื่อสำคัญที่ช่วยให้มนุษย์สามารถแลกเปลี่ยนความรู้

ความคิด เรียนรู้ด้วยตนเองจากสื่อ

4.ภาษาเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมที่แต่ละเผ่าชน ชนชาติ

แสดงออกให้เห็น

5.ภาษาเป็นเอกลักษณ์ประจำชาติ

6.ภาษาเป็นเครื่องมือในการประกอบอาชีพ

7.ภาษาเป็นสิ่งที่ใช้แสดงออกเพื่อระบายอารมณ์

จากการได้สนทนาพูดคุย

8.การใช้ภาษาของมนุษย์เป็นเครื่องบ่งบอก

ถึงบุคลิกภาพของผู้พูด

9.ภาษาเป็นเครื่องมือสำคัญที่จะใช้โน้มน้าวใจคน

พัฒนาการทางภาษาของเด็กปฐมวัย

ขั้นที่ 1 ขั้นปฏิกิริยาสะท้อน

ขั้นที่ 2 ขั้นเล่นเสียง

ขั้นที่ 3 ขั้นเลียนแสง

ขั้นที่ 4 ขั้นเลียนเสียงได้ถูกต้องยิ่งขึ้น

ขั้นที่ 5 ขั้นเห็นความหมายของเสียงที่เด็กเลียน

พัฒนาการทางภาษาของเด็กปฐมวัย

ในเชิงพฤติกรรม 7 ระยะ

1.ระยะเปะปะ

2.ระยะแยกแยะ

3.ระยะเลียนแบบ

4.ระยะขยาย

5.ระยะโครงสร้าง

6.ระยะตอบสนอง

7.ระยะสร้างสรรค์

ปัญหาในการใช้ภาษาของเด็กปฐมวัย

-เติบโตช้าผิดปกติ สมองช้า

-มีอารมณ์ประเภทต่าง ๆ รุนแรงเกินสมควร

-สมองคิดเร็วกว่าที่จะพูดออกมาทัน

-ถูกล้อเลียนทำให้สูญเสียความมั่นใจตนเอง ประหม่า

ไม่แน่ใจ เคร่งเครียด